物理教学探讨2024年09期
- 专家论坛
- 指向核心素养的物理实验教学策略研究——以“浮力”实验教学为例王艳芳;李正福;
- 教学改革
- 指向批判性思维培养的HPS教学模型构建与实施赵玉茜;冯利;于海波;
- “思辨式思维+问题链”教学模式在高中物理复习课中的实践探索周洋洋;申静;刘志源;郑维靖;
- 创设探究情境 增强学生积极体验——以“流体压强与流速的关系”为例毛永良;
- 教材研究
- “激励”方式教插图“三教”设计育素养——以人教版必修教科书部分插...沙莉;
- 基于真实情境的探究式教学模式探索——以“光的折射”为例李娟;
- 原始物理问题：促进深度学习的有效支架李俊永;党越;
- 教学设计
- 指向科学探究素养考查的高考实验试题研究陈璐瑶;林钦;
- 双核视域下的单元作业设计——以“电磁感应”为例李海玲;
- 考试研究
- 用基本模型构造高考压轴题——以2023年重庆高考物理卷第15题为例栾丽;李忠相;
- 利用高考物理实验题培养学生的科学素养——以2023年重庆高考物理卷第1...尹开慧;朱洪强;罗磊;吴泽邦;
- 2024年高考理综甲卷第25题解法探析王文敏;
- 物理实验
- 基于5E教学模式与DISLab的高中物理实验的教学研究——以人教版“实验...廖美杰;熊露霖;
- 问题讨论
- 对初中物理简单机械教学中几个常见认识的探讨钟敏;
- 使用单个动滑轮省力和费力问题的探讨谢岗;刘珊珊;
- 中学物理类比法应用局限性分析及解决策略司志青;桑芝芳;
- 课程资源
- 高中物理两类力学模型“多题一解”浅析舒文路;王光毅;
- 基于提升学生核心素养的高中物理习题教学雷庆;张春国;龚小梅;
- 教师教育
- 从“错误诊断”到“弥补教学”——以“等半径磁聚焦法”为例顾声和;
- 基于情境与问题导向 培育学生核心素养——以“超重和失重”为例张铁林;