物理教学探讨2024年05期
- 专家论坛
- 中学物理教师知识共享现状、机制及路径研究李富强;高倩;
- 教学改革
- 基于IRF模型的高中物理课堂师生论证话语分析张元;管彤彤;彭朝阳;
- 基于苏格拉底式评价法的高中物理核心概念教学姜迎春;
- 基于TAP模型的科学论证新课教学实践——以匀变速直线运动位移与时间的...林云强;姚华鑫;闫俊卿;杨师杰;
- 教材研究
- 基于教材分析的“教-学-评”一体化教学设计——以“电势差”内容为例于佳琪;石红;
- 基于高考评价体系“四层”的物理习题纠错教学策略及价值刘文晶;
- 改变固有观念正确认识“力的合成与分解”冯重斌;宋善炎;
- 教学设计
- 有意义学习理论下的物理逻辑主线教学——以人教版高中物理必修三“电...洪志浩;余鹏;梁金宝;杨英;
- 指向学习进阶的初中物理课时项目设计——以“设计和制作模拟调光灯”...杨琳;毛志远;
- 考试研究
- 基于“四层”“四翼”的2023年新高考重庆卷第15题评析杨昌兴;元星;沈晨;张倩;
- 弹簧双振子模型在高考物理中的应用周毅慧;武维;
- 物理实验
- 利用手机磁传感器和荧光留痕技术制作受迫振动、共振定量探究仪陈麒任;朱家宝;
- 层级化实验引导中学物理运动观念形成麦树荣;彭晓春;陈泳仪;
- 问题讨论
- 洛伦兹力教学中的深度思维问题分析许文龙;
- 单摆及旋轮线模型等时性特征的对比研究谢禄桥;
- 产生弹力的形变杨梅桥;支启军;
- 课程资源
- 基于Tracker视角下的硬币碰撞——动量守恒定律的另类探究吴腾飞;文洁;
- Tracker软件助力物理模型建构教学——以“全反射”为例陶卓婷;罗新竹;胡志娟;
- 教师教育
- 凝炼模型解题路径 提升科学思维能力刘永涛;
- 例谈青年教师实验操作能力现状与解决对策——以一次青年教师实验教学...刘三文;龙海文;